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2. 运用句型“主语 + be动词 + v-ing.” 描述正在发生的事情。
三、教学准备(Teaching preparation)
单词卡、PPT课件
四、教学过程(Teaching process)
Step 1: Warm-up
1. Greetings.
2. 教师播放Module 3 Unit 1活动1 Listen and chant，学生先听一遍，然后跟唱两遍。
Step 2：Presentation
1. 活动1：Learn the new words: shine,cry,cow, blow, rabbit.
(1) 教师出示shine单词PPT，让学生跟读，并以多种形式练习。
(2)教师出示单词shine中sh的发音，让学生回忆以前学过的单词中sh的发音，总结字母组合sh的发音。
(3) 讲解shine的现在分词shining.
(4) 用单词shine大量造句。
(5) 以同种方法教授单词cry,cow,blow,rabbit.
2. Play a game----What's missing?
3. 活动2：Look, listen and say.
(1) 教师出示本部分图片，学生猜猜看发生了什么事情。
(2) 教师播放本部分录音，学生先听1遍，然后跟读。
(3) 教师询问学生What is Simon doing? 引导学生回答。
4. 活动3：Listen and read.
(1) 教师简单介绍课文主要内容：Daming wrote a letter to Lingling. He sent some photos to Lingling, too.
(2) 教师出示本部分PPT，播放录音，引导学生学生回答问题：What are Daming and Simon doing?
5. 教师播放课文录音，学生逐句跟读。（提醒学生注意模仿录音中语音语调）
6. Group work
小组合作活动后挑三组学生展示齐读课文。
7.教师播放课文动画两遍。
教师挑若干名学生上台看课文图片复述课文，引导学生运用现在进行时的结构描述图片中正在进行的活动。
Step 3: Practice
Do some exercises.
2. 活动4：Look, listen and write.