1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
能正确运用句型 主语+be doing…描述所看到的场景
IV. Teaching aids:
PPT, cards, video, postcards
V. Teaching procedures:
Step 1. Warm up
Greetings
Free talk
T: Do you know the Qingyun mountain?
Ss: yes.
T: I climbed the Qingyun mountain yesterday. I can share you some photos.
Step 2. Lead in
展示图片，进入今天的任务环节。
图一：我正在爬山
T：This is me. I’m climbing mountains.
任务呈现1：猜出我所做的动作，才能一起欣赏我爬山所拍的照片。
Step3. Learn the key sentences
Do and guess
T: What am I doing?
S1: You are drinking water.
S2: You are jumping.
S3: You are singing.
以此方式分别掌握shine, blow, drink, jump, sing, swim 的现在分词形式，并练习句型“主语+be doing…”
（设计意图：本节课将去青云山的图片贯穿其中，通过完成层层的任务来引起学生学习兴趣，并激发学生学习的欲望。本节课利用老师的旅行来掌握现在进行时态并练习新句型，利用问答的方式让学生来描述看到的不同场景。）
随堂练习现在进行时
Read the signs to open the pictures
任务呈现2：翻转A2图片，告诉大家Daming给Lingling 写一封信，描述他的有趣的一天，接下来的任务是学习成为一名故事陈述者。
Step4: Text-learning
任务呈现3：Here is a story-teller, listen and finish the tasks.
Task1: listen to the text and circle the “be doing”
phrases.