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必修1《3.1指数函数的概念》公开课教案优质课下载
难点
指数函数的图像和性质的应用
导学过程
教师活动
学生活动
效果及问题预设
导
问题导入:
知识回顾
学生认真听老师导入,学生根据老师的导,准备自主学习。
激发兴趣。
注意学生从函数定义出发解释两个变量之间的关系
思
提出“思”环节中的任务与要求,巡视并记录学生完成情况,对个别同学进行指导,根据学生的做题情况选择部分学生板演例题答案。
学生按照课堂学习提纲上的要求,自学深思,勾画圈点,分析归纳;然后独立自主完成导学提纲中:
通过完成知识回顾,80%的学生能完成例题1、例2,60%的学生能够完成迁移运用和变式。
议
学生自主学习结束,教师立即给出学生思考和讨论内容。
提示开始讨论,教师走下讲台巡查审视各个小组,引导、督促学生全员讨论,记录讨论中的问题,适当指导;让小组订正、完善板演答案。
全体学生根据教师出示的讨论题目,按照小组起立讨论:先两两讨论-重点讨论例2.
通过两两议,90%的学生完成“知识回顾”;通过小组互议,重点讨论例2:
1.个别学生不参与讨论,被动接受;
2.规定时间内没完成讨论。
展
讨论结束,教师立即给出展示内容和要求,