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《3.2指数函数y=2^x和y=(1／2)^x的图像和性质》优质课教案下载
通过学生自主探究，让学生总结指数函数的图像与性质.
3．情感、态度、价值观
通过学习，使学生学会认识事物的特殊性与一般性之间的关系，构建和谐的课堂氛围，培养学生勇于提问、善于探索的思维品质．
二、教学重难点
教学重点：指数函数的图像与性质
教学难点：用数形结合的方法，从具体到一般的探索、概括指数函数的性质.
三、教学方法：自主探究式
四、教学手段：多媒体教学
五、教学过程：
（一）创设情境
1、复习：(学生回顾,教师加以强调)
（1）指数函数的定义；
（2）指数函数解析式的特征。
2、导入：一般来说，函数的图像与性质紧密联系，图像可反映函数的性质,所以我们今天学习指数函数的图像与性质。
（二）自主探究
画一画：用列表、描点、连线的作图步骤，画出指数函数 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 的图像
EMBED Equation.3 -2-1012 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3
2．说一说：通过图像，分析 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 、 EMBED Equation.3 的性质；
函数 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 定义域值域单调性特殊点y的分布情况当 EMBED Equation.DSMT4 时，
当 EMBED Equation.DSMT4 时， 当 EMBED Equation.DSMT4 时，
当 EMBED Equation.DSMT4 时， 当 EMBED Equation.DSMT4 时，
当 EMBED Equation.DSMT4 时， 当 EMBED Equation.DSMT4 时，
当 EMBED Equation.DSMT4 时， 3.比一比： EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 的图像有哪些相同点，哪些不同点？
5．议一议：通过以上四个函数的图像和性质，归纳指数函数 EMBED Equation.3 （ EMBED Equation.3 ）的图像和性质如下：
图像 EMBED Equation.DSMT4 ＞10＜ EMBED Equation.DSMT4 ＜1 性质定义域值域定点过定点 ，即 EMBED Equation.3 = 时， EMBED Equation.3 = 单调性在R上是 函数在R上是 函数函数值的变化当 EMBED Equation.DSMT4 ＞0时，