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北师大2003课标版《3.3指数函数的图像和性质》集体备课教案优质课下载
思想 通过师生一起对具体的实例的探讨和研究，将知识点设置成问题.目的是教师为学生提供一个自主参与、发现探究、协作交流的开放型的学习环境.从而培养学生合作、交流的协作精神，观察、分析、归纳的思维能力，探索、研究的精神.Ⅲ
三维
目标知识与
技能能画出具体指数函数的图像；探索并理解指数函数的性质；利用性质解决一些简单的问题.过程与
方法具体到一般，数形结合的方法情感态度价值观在学习的过程中体会研究函数性质的过程和方法.Ⅳ
学情
分析学生在必修1第二章已经学习了函数的概念、图像性质，对处理基本的初等函数已经有了初步了解，在第三章第二节学习了指数的基本运算.Ⅴ
重点
难点
对策重点
难点指数函数的图像和性质,
用数形结合的方法从具体到一般的探索和概括指数函数的性质.对策①给学生提出学习目标，让学生自己学习，分析归纳形成结论；
②教师巡查理解，观察学生的反馈状况，及时辅导、调整；
③教师作好课堂的组织者、引导者的角色，引导学生参与交流讨论；
④采用多媒体教学手段，增大教学容量和直观性，提高教学效率.Ⅵ
学法
指导①为学生提供独立学习的机会，发挥其能动性，使学生在互相讨论、辩论中得到答案，尝试解决问题，自主学习.②在教师的引导下，各小组同学共同协作完成任务.③老师启发鼓励学生敢于表达自己的见解，组织课堂活动，使学生在相互讨论、辩论中得到提升.Ⅶ
学习
资源多媒体教室 实物投影仪、多媒体计算机、大屏幕投影设备Ⅷ
教法
设计指导
思想以“建构主义”和“主体主导”教学思想为主要指导，引导学生进行合作学习、自主学习、探索式学习，主动获取知识、自己领悟方法；教师从知识的传授者，转向学生学习的组织者、引导者、合作者.具体
方法师生互动，个别辅导，及时发现学生问题，帮助他们解决问题.总结归纳提升，并指导学生相互评价，学以致用.
Ⅸ 教学过程
教学程序教师活动学生活动设计意图