1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《5.1对数函数的概念》优质课教案下载
1．知识目标
= 1 ﹨ GB3 ① 理解对数函数的概念；
= 2 ﹨ GB3 ② 理解对数函数与指数函数互为反函数的关系．
2.能力目标
= 1 ﹨ GB3 ① 注重思考方法的渗透，培养学生由已知探求未知的能力；
= 2 ﹨ GB3 ② 通过实例培养学生抽象概括、类比联想能力．
3.情感目标
通过对《对数函数的概念》的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对数学问题的兴趣，使学生了解数学知识的功能与价值，形成主动学习的态度．
教学重点与难点
教学重点：对数函数的概念．
教学难点：理解对数函数与指数函数互为反函数的关系．
教学方法与手段
教学方法：启发引导．
教学手段：多媒体辅助教学．
教学过程
一﹑创设情境
问题：拉面问题
二﹑形成概念
1.对数函数（学生归纳对数函数的定义）
一般地，我们把函数 EMBED Equation.DSMT4 （ EMBED Equation.DSMT4 ＞0且 EMBED Equation.DSMT4 ≠1）叫做对数函数，其中 EMBED Equation.DSMT4 是自变量，函数的定义域是（0，+∞）。
问题：（1）在对数函数的定义中，为什么要限定 EMBED Equation.DSMT4 ＞0且 EMBED Equation.DSMT4 ≠1？
（2）为什么对数函数 EMBED Equation.DSMT4 （ EMBED Equation.DSMT4 ＞0且 EMBED Equation.DSMT4 ≠1）的定义域是（0，+∞）？(多媒体展示)
学生小组讨论、交流，派代表回答问题．
（使学生更加理解对数函数的含义，从而加深对对数函数的理解）
由对数函数的定义完成下题(多媒体展示)：