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2. 能否正确运用can/can’t表示个人能力的表达法，如：
(1) I can …very well.(2) I can … a little.(3) I can’t … at all.
3. 能否用英语表扬和鼓励他人：You are so smart!
能否用英语表达自我意愿： I would like to do…课教
程参
标分
准析能够听懂有关现在能做不能做的事情的对话和简单的故事；
能够听懂简单的课堂用语并作出适当反应；
能够和同伴就能做和不能做的事情进行口头交流；
能够用正确的语音、语调朗读对话；学
情
分
析本节课对学生的听力能力的训练方式较多，如听录音检测内容；听录音填写表格；听录音完成歌词。不仅训练学生听力理解能力和识辨图片的能力，而且培养学生听关键信息并速记的技能。重点
难点
关键1.Important points
能够应用情态动词can引导的Or Questions，如：
—Can Ann dance or draw?—She can dance.
能够用can/can’t表示能的有关程度，如：She can do it a little/very well.
能够熟练使用表达自我意愿的表达方式。
2. Difficult points 正确使用情态动词can引导的Or Questions。
3. Key point：情态动词can+动词原形课
时
目
标1. 能正确朗读并写出黑体单词和词组；smart, count
2. 能正确运用can/can’t表示个人能力的表达法，如：
(1) I can …very well.(2) I can … a little.(3) I can’t … at all.
3. 能用英语表扬和鼓励他人：You are so smart!
并能用英语表达自我意愿： I would like to do…
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