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《16.2奥斯特的发现》精品教案优质课下载
教学目标
知识与技能：
1.了解奥斯特实验，知道电流的磁效应。
2.知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体的相似。能用右手螺旋定则判断通电螺线管两端的极性。
过程与方法：
3.通过观察体验电流周围存在磁场，初步了解电和磁之间的联系。
4.通过实验探究通电螺线管外部磁场的分布规律及磁场方向。
情感、态度价值观：
5.通过“电生磁”现象，初步认识自然现象之间存在相互联系，乐于探索自然界的奥秘。
教学重点：
奥斯特实验和通电螺线管的磁场。
教学难点：
通电螺线管的磁场。
教学器材：
教师器材：导线，开关，干电池，螺线管，小磁针，铁屑。
学生器材：导线，螺线管，开关，干电池，小磁针。
教学过程：
导入新课
教师：用课件出示问题，引导学生回答问题。
1、磁场的基本性质是什么？
2、磁场的方向是如何规定的？
3、通常可以用什么方法判断磁场中某点的磁场方向？
4、电现象与磁现象的比较
比较类项电现象磁现象特性带电体能吸________磁体能吸引___?_??____等物质种类自然界有___两种电荷磁体有_?___两个磁极规律同种电荷相互____，
异种电荷相互____。同名磁极相互___??，