沪科粤教2011课标版《17.1关于电动机转动的猜想》新课标优质课教案设计

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教学过程

导入新课：

录像展示问题，师生讨论，提出如何解决能源危机下汽车工业的发展趋势

二、认识电动机：

议一议：结合课本图17-1，请列举出装有电动机的家用电器的名称，比一比，看谁列举得多。

（1）活动一：将电动机拆开。

自主探究：认真拆开电动机模型并与图17-3比较回答问题：

电动机的两个最主要的部件是_______和_______

（2）活动二：让电动机转起来。

自主研学：结合课本图17-2 a、b，按实验要求完成实验，

回答：

1、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？

2、如果电动机不转，不转的因素是什么？

3、电动机为什么会转动？

4、和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如不一样，是什么原因引起的？

三、关于电动机为什么会转动的猜想：

1、提出问题：________________________________________

［帮你一把］复习：奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？

2、猜想与假设：学生交流讨论：

电动机的转动可能与________ 和_______ 有关，磁场可能会对通电线圈产生________ 而使线圈转动。

3、 自主研学：阅读课本结合图17-4回答：

ａ、通电线圈受力转动的问题可用________ 和_______ 进行研究。

b、在科学研究中一种新的方法是__________________________。

c、请你课后拟定一个进一步实验的计划。

课堂小结：请梳理出本节课的知识重点写在下面。