沪科粤教2011课标版《17.1关于电动机转动的猜想》精品优质课教案设计

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知识与技能

（1）认识电动机结构中的主要部件有定子、转子。

（2）会参照电路图连接电路，并使电动机转起来。

过程与方法

（3）经历“让电动机转起来”和“将电动机拆开”两个活动过程，通过实物电动机和模型电动机对比找出两者共同特征。

（4）经历对电动机转子的分析过程，体验简化方法的意义。

情感态度与价值观

（5）乐于参加观察与操作活动，当在让电动机转动起来的活动中遇到问题时，有克服困难的信心，并感受战胜困难后的喜悦。

（6）在整个课堂教学活动中，要激发学生产生积极交流的愿望和主动合作的精神。

二、教学重点、难点：

重点：（1）会参照电路图连接电路，并使电动机转起来。

（2）能利用已有知识提出电动机转动的猜想。

难点：能利用已有知识提出电动机转动的猜想。

三、教学器材：

电动机模型、电源、开关、导线、小电风扇等。

四、教材分析：

本节是在上单元电磁铁的基础上继续学习磁场对电流的作用，教材首先介绍电动机的应用价值，引出电动机为什么会转的问题，拆开电动机，引导学生猜想，介绍如何将复杂的电动机进行简化，为学生提供动手操作，观察比较，提出猜想，的学习机会。

五、教学过程

（一）引入课题

电动机在生产生活中应用广泛，举例：电风扇、电动车、洗衣机等。设问；你们思考过电动机为什么会转？

（二）新课教学

认识电动机

活动1、让电动机转起来

学生实验，结合课本图17-2a、b按实验要求完成实验。回答；

1、在实验中连好电路，闭合开关后，电动机是否转动？