九年级下册（2014年1月第1版）《17.1关于电动机转动的猜想》优质课教案下载

九年级下册（2014年1月第1版）《17.1关于电动机转动的猜想》优质课教案下载

1、认识电动机结构中的主要部件有定子（磁铁或通电产生磁场的线圈）、转子（通电线圈）。

2、会参照电路图连接电路，并使电动机转起来。

过程与方法

1、经历“让电动机转起来”和“将电动机拆开”两个活动过程，通过实物电动机和模型电动机对比，能找出两者共同的特征。

2、经历对电动机的转子的剖析过程，体验简化方法的意义。

3、能利用不同活动渠道收集信息，提出电动机转动原因的猜想，并在简化过程的启发下尝试设计验证猜想的实验。感悟科学猜想不是主观臆造，它是建立在已有的某些知识和现有的实践经验的基础上的。

情感、态度与价值观

1、乐于参加观察与操作活动，当在让电动机转起来的活动中遇到问题时，又克服困难的信心，并感受战胜困难之的喜悦。

2、在整个课堂教与学的活动中，要激发学生产生积极交流的愿望和主动合作的精神。

【教学重点】

1、了解电动机的主要结构

2、如何进行科学猜想，尝试设计实验，领悟简化这一科学方法的意义

【教学难点】

如何进行科学猜想，尝试设计实验，领悟简化这一科学方法的意义

【教学方法】

实验探究法、讨论交流法

【教具准备】

玩具赛车，直流电动机模型，干电池，开关，导线若干；多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、复习旧知

教师展示课件幻灯片上的几个问题，要求学生回答。

二、导入新课

教师出示玩具赛车，将开关闭合，车轮快速转动起来（师要求学生观察）。