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沪科粤教2011课标版《17.3发电机为什么能发电》新课标教案优质课下载
三、教学难点：理解磁场中产生电流的条件和感应电流方向的影响因素。
四、器材准备：手摇发电机模型，灵敏电流计，蹄形磁铁，导线，小灯泡。
五、教学过程
（一）、引入：
现代生活离不开电,电渗透到人类生活的每一个角落,电是如此的重要和神奇。
1、电动机的结构、原理是什么? 磁铁（定）、线圈（转），通电导体（线圈）在磁场中受力作用
2、如果没有电会怎样？人类的文明还会在黑暗中探索
电能怎么得到的呢？发电机为什么能发电呢？
（二）、新知：
认识发电机
、播放关于发电机的视频、展示手摇发电机、阅读P34关于实际发电机的介绍
请学生总结手摇、实际发电机的结构
（2）、教师总结： 手摇发电机 磁铁（定子）
线圈（转子）
实际发电机 电磁铁（转子）
线圈（定子）
探究电磁感应现象
（1）、请大家阅读P35“信息浏览”——法拉第的伟大发现
1820年丹麦物理学家、化学家奥斯特发现了电流的磁效应,揭示电能生磁。
播放奥斯特的发现——电生磁，简单复习：通电导体周围存在磁场，其方向与电流方向有关
科学家们根据“对称”原理，提出既然电能生磁，那么磁能否生电呢？1831年，英国物理学家法拉第经过多年不懈的努力探索终于发现了磁生电——电磁感应现象。
、法拉第是怎样实现磁生电的呢？
播放磁生电的视频，请学生动手发电。（手摇发电机）
用了哪些实验器材？（灵敏电流计）
电路是闭合还是断开的？（电路中产生电流的条件：电压和通路）