九年级下册（2014年1月第1版）《20.4能源、环境与可持续发展》优质课教案设计

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(3)通过活动，学会听、看天气预报,感悟学习的途径和方式方法是多样的。

（4）通过开展小辩论活动，使学生更好地认识核能的两面性，开发利用核能要慎重。

（5）通过社会调查等活动，为社会的可持续发展作出应有的贡献。

教学重难点：了解常规能源在利用中对环境的影响；关心“绿色能源”的开发，加强环保意识。

学法指导：通过课前阅读、上网查阅相关能源、环境与可持续发展的有关资料，了解完整的能源、环境与可持续发展的知识。

教学辅助工具：班班通中畅言电子课本以及自制的课件。

教学流程：

课前上网查资料预习提纲：

什么是温室效应？全球变暖会产生哪些影响？

酸雨是怎样形成的？酸雨现象及铅尘的增加会给人类带来哪些后果？

今天的天气预报有哪些内容？哪些与我们滥用能源有关？

你对核工业的发展持何种态度？陈述你的理由？

什么是可持续发展？你认为未来的绿色能源应具备哪些特点？

新课导入：从日常生活走向文本

引导学生观看老师用手机拍摄的我们家乡的照片和城市的照片中的山水、天空有什么不同，找出其原因，很自然的导入课题：《能源、环境与可持续发展》。

课堂学习

一、能源与环境

活动1：学生认真观看畅言电子课本中的视频资料回答下列了问题。

什么是温室效应？全球变暖会带来哪些恶果？

提问式回答后结合书中图片教师点拨归纳。

2、什么是酸雨？它有什么危害？

班班通播放酸对鸡蛋的腐蚀资料让学生认识酸的危害，进一步认识酸雨对鸟类的危害以及对自然界的危害。

3、铅尘急剧增加的原因是什么？它有哪些危害？

学生结合预习中的提纲回答。

“活动2”：学会听、看天气预报。