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沪科粤教2011课标版《16.1从永磁体谈起》新课标教案优质课下载
过程与方法：?
（3）通过实验探究活动，认识磁体、磁场的基本性质。?
（4）通过用铁屑显示磁体周围的磁场分布，学习用磁感线表示磁场的方法。
情感、态度与价值观：?
通过了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献，体会物理知识的作用，培养学生对科学的兴趣，增强学生的民族自豪感和振兴中华的责任感。?
教学重点：? 磁场和磁感线的教学。? ?
教学难点： 用磁感线表示磁场，进一步认识模型法。? ?
教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、指南针、大头针、铁钉、磁感线分布演示器、多媒体课件。? ?
教学方法：实验演示与学生归纳法相结合
教学安排：1课时。??
教学过程：? 师生共同朗读本节课的引言部分，引导并课件展示本节课的教学目标：?知道磁性、磁极的概念；知道磁体有吸铁性和指向性；知道磁极之间的相互作用的规律。了解磁化现象；了解磁场也是一种物质；会用磁感线来描述磁场的强弱和方向。?
新课进行：?
一、引入新课?
?问题：
奶奶帮小明钉衣服的纽扣时，不小心将针掉到地上，蹦飞了， 奶奶找不到。
近视的小明想帮奶奶快速找出。你有好办法吗？
进一步提问：同学们玩过磁铁吗?其实磁体在生活中用应用很多，想一想在生活中有什么应用？
老师出示有关的画面：如指南针、磁卡、门吸、喇叭、纱门的磁封……
老师简要说明：指南针是我国的四大发明之一。指南针的发明促进了航海事业的发展。和人类文明的进步。但学生说出咨询风，列车驶。告诉学生，世界上最早投入商业运行的磁悬浮列车在我国上海见得通车。
探究新知
(一）认识磁体
“磁”这样重要，那么这节课我们更深入研究现象。我们一起学习第16.1《从永磁体谈起》
提问：对于磁现象，你知道些什么？
让学生说说。 如：1.磁体能吸引铁，磁铁之间可以产生力的作用……