《16.1从永磁体谈起》优质课教案下载

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4、知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。

5、初步认识磁场。

教学重点：磁性、磁极、磁极间的相互作用、磁感线

教学难点：磁感性表示磁场

教具：磁感线演示板、条形磁铁、马蹄形磁体、大磁针、细铁砂、铁钉

教学过程设计：

一、引入设计（讨论）

出示：磁铁。磁铁大家都很熟悉，磁铁除了能吸引铁之外，还能吸引哪些物质？磁铁是怎么制成的？指南针为什么能够指南北？磁带为什么能记录信息？这节课我们将来研究一些简单的磁现象。

二、磁性

教师：磁铁能不能吸引大头针？

演示：磁铁吸引大头针。

教师告诉学生：大头针是用铁质物质这种金属制成的，可见磁铁除了能吸引铁，还可以吸引钴，不仅如此磁铁还可以吸引镍。

提问：磁体能吸引铜铝吗？

教师在此基础上引出什么是磁性。

磁性：像磁铁具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。

三、磁体：具有磁性的物体叫磁体。

磁性的分类：（一）来源：自然磁性和人造磁性

（二）形状：条形磁体和U形磁体

四、磁极

提问：如何判断磁性强弱？

学生：观察吸引大头针的数量

提问：磁体上各部分磁性强弱一样吗？

演示：1、条形磁体吸引铁砂

2、马蹄形磁体吸引铁砂

教师引导学生观察现象得出：磁体各部分磁性强弱不一样，两端最强，中部最弱。