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沪科粤教2011课标版《16.1从永磁体谈起》优质课教案下载
三、设计理念
1、通过学生动手实验探究磁的基本知识和磁铁周围的铁屑分布情况，培养学生的动手操作能力，合作探究意识。
2、注重对学生知识的形成性教学，改变传统教学重结果轻过程的观念。通过提问、质疑、动手做实验等教学手段，重构知识的形成过程，让学生在学习过程中学会求知，提高学习能力。
3、在学生的学习活动中，尊重学生的个性差异，创造宽松、和谐的课堂氛围，让课堂成为学生的学堂。
四、教学目标：
（一）知识与技能
1．知道磁性、磁体、磁极的概念。
2．知道磁极间的相互作用规律；了解磁化现象。
3．知道磁体周围存在磁场；知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的 方向是怎样规定的；
（二）过程与方法
1、通过作图分析、类比研究磁场，提高学生的归纳分析能力；
2、通过探究活动，培养学生乐于和他人进行合作探讨的团队精神。
（三）情感、态度与价值观
1、通过观察图片、做实验，激发学生求知的欲望。
探究活动，体验成功的喜悦，培养实事求是的科学态度。
五、教学重点：磁体间的相互作用规律，如何描述磁场。
教学难点:感知磁场，并会用磁感线描述磁场。
六、教学流程：
（一）激趣置疑，引入新课：
关于磁，在生产生活中哪些地方用到磁？
本节课我们就来研究磁是什么，从永磁体谈起。
（二）新课过程：
一、磁的基本知识:
在小学时，大家也了解了一些磁的知识，但是这些都是对磁的感性认识，今天我们利用桌上的器材，深入的研究磁的几个问题：
1、磁铁能吸引哪些物体？