《16.2奥斯特的发现》集体备课教案设计

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过程与方法：

３．通过实验了解电流周围有磁场，探究并了解通电螺线管的磁场方向跟电流的方向有怎样的关系。

情感、态度与价值观：

4. 通过实验提高观察、分析、归纳和解决物理问题的能力。激发学生探究的热情。

教学重点：探究通电螺线管的磁场方向。

教学难点：用右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和螺线管中的电流方向。

教学准备：学生电源、导线、滑动变阻器、开关、指南针、螺线管、多媒体课件。

教学方法：实验演示与学生归纳法相结合

教学过程：

多媒体出示问题：电现象与磁现象的相似有哪些相似之处？电现象与磁现象的相似有哪些相似之处？

电现象

磁现象

1

带电体能吸引____ __ __。

磁体能吸引___ _ _ ___等物质

2

自然界中存在___电荷和____电荷

磁体上存在____极和____极。

3

同种电荷相互__ __，

异种电荷相互__ __。

同名磁极相互_ __，

异名磁极相互_ __。

学生在教师引导下完成填空。教师介绍：电与磁之间有很多的相似之处，这些巧合给了我们什么启示呢？磁与电之间是否有联系呢？

学生猜想，教师介绍：奥斯特是丹麦物理学家。1820年发现了电流的磁效应。这一重大发现轰动了当时的科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。下面我们来重温奥斯特当年的实验。