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必修2《5.2平行关系的性质》公开课教案优质课下载
（3）能运用直线与平面平行的性质定理，证明一些空间线面平行关系的简单问题．
2、过程与方法
通过直观感知、操作确认、归纳出有关的性质定理。
3、情感、态度与价值观
通过读图、识图、画图的过程，培养空间想象能力及运用图形和符号语言进行交流的能力。让学生列举生活中的实例，发现和体会平行关系在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识。
教学重点：平行关系的性质
教学难点:对直线与平面平行性质的理解。
【问题导思一】
教室日光灯管所在直线与地面平行，那么这条直线与地面内所有直线都平行吗？如何在地面做一条直线与灯管所在直线平行呢？
【问题导思二】
（1）如果一条直线和一个平面平行，那么这条直线和这个平面内的直线有怎样的位置关系？
已知直线 a∥平面α，如何在平面α内找出和直线 a 平行的一条直
（3）已知：求证：a∥b．
设计意图：通过对问题的思考培养学生对平行关系的直观感知。
二、规律总结：线面平行的性质定理
文字语言
符号语言
图形语言
如果一条直线与一个平面平行，那么过该直线的任意一个平面与已知平面的交线与该直线平行
?a∥b
用一用：
如果一条直线和一个平面平行，则这条直线（ ）
A 只和这个平面内一条直线平行；
B 只和这个平面内两条相交直线不相交；
C 和这个平面内的任意直线都平行；