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《习题1-5》精品教案优质课下载
过程与方法：借助对实例、图片的观察，提炼平行关系的定义，通过直观感知，操作确认，归纳平行的判定定理和性质定理，并能运用定理证明一些空间位置关系的简单命题；
情感态度与价值观：在探索和应用平行判定定理和性质定理的过程中发展合情推理能力，同时感悟和体验“空间问题转化为平面问题”、“线面平行转化为线线平行”、“无限转化为有限”等数学思想.
教学重点与难点：
重点：直线与平面平行平面与平面平行的判定定理和性质定理
难点：定理的理解与应用
教学方法：
观察和展示实例与图片，以直观感知直线与平面平行，面面平行的形象；制作多媒体课件动态演示，以加深对平行定义及判定，性质定理的感知与理解,通过3个例子使用定理，并体会定理之间的转化。
四．学法
引导学生自主探索，创造机会让学生合作、探究，交流。
五、教具准备：直尺，多媒体课件
六．教学活动过程
过程和内容学生
活动教师
活动设计
意图一．知识回顾：
1.直线与平面平行的判定定理和性质定理
文字语言：若平面外一条直线与 平面内 的一条直线平行，则该直线与此平面平行(线线平行?线面平行)
图形语言：
符号语言：
2.平面与平面平行的判定定理和性质定理
文字语言：如果一个平面内的两条 相交直线 都平行于另一个平面，那么这两个平面平行(简记为“线面平行?面面平行”)
图形语言：
符号语言：
回忆感知