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3.通过课本对话内容的问答，引导学生会用英语求助。
语言技能目标：
通过文本的学习及练习活动的开展，学生能够应用现在进行时态说明场景，并向他人寻求帮助。
文化意识目标：
学会运用英语中请求他人帮助时使用的语言。。
情感目标：
通过学习活动的开展与练习，体会到学习英语的乐趣，培养学生大胆、自信地应用英语介绍正在发生的事情并寻求帮助。
学习策略目标：
1.学会合作，共同完成学习任务。
2.会依据情境，正确描述正在发生的事情以及向他人求助或帮助别人。
教学过程：
目标
内容
措施办法
评价
1.学生流利的拍手Chant
A1:Listen and chant
图片激趣：look at the picture.
设疑引导：What do you like ?
Who do you like?
Free talk.
听读说结合：Watch and listen
Listen, repeat and clap hands.
1. 自由交流，谈论爱好。
2.全体学生chant
导入标题
The balloons are flying away.
谈话,出示实物导入：I like this too. This is a balloon.These are balloons.
设疑引导：What is happenning to the balloons?（教师放飞手中的气球）
The balloons are flying away.