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《1.5平面直角坐标系中的距离公式》教案优质课下载
通过推导公式方法的发现，培养学生观察发现、分析归纳、抽象概括、数学表达
等基本数学思维能力．
（三）情感目标
引导学生用联系与转化的观点看问题，体验在探索问题的过程中的受挫感和成功感，培养合作意识和创新精神；同时感受数学的形式美与简洁美，从而激发学习兴趣．
教学重点：两条平行直线间的距离公式的推导．
教学难点：两条平行直线间的距离公式的应用．
教学方法：探究研讨法，讲练结合法等.
课 型：新授课.
教学过程
（一）复习引入
(1)点到点的距离 知 EMBED Equation.DSMT4 则 EMBED Equation.DSMT4
（2）点到直线的距离（通过抽问回答补充的方式）
已知点 EMBED Equation.DSMT4 ，直线 EMBED Equation.DSMT4 ．
EMBED Equation.DSMT4 ．
（3）如何求两平行直线间的距离？
（二）知识生成
如何求解它们之间的距离？
两条平行直线间的距离是指夹在两条平行直线间公垂线段的长．
思考：可以将两条平行直线间的距离转化为点到直线来求解．
（三）例题讲解
例1．已知直线ll: EMBED Equation.DSMT4 ，直线l2： EMBED Equation.DSMT4 ，求它们之间的距离．
（学生练习）
解： 思考（1）能否将平行直线间的距离转化为点到直线的距离？?（2）如何取点，使计算简单？?
在 EMBED Equation.DSMT4 上取一点A（-4,0）则
EMBED Equation.DSMT4