必修2《阅读材料笛卡尔与解析几何》公开课教案下载

必修2《阅读材料笛卡尔与解析几何》公开课教案优质课下载

(3)经过搜集、阅读材料了解解析几何的创立、发展及其对数学的发展产生的重大意义。

2.过程与方法

(1)通过引导学生理解笛卡尔的创立解析几何的初心进行思想渗透，提升学生数学核心素养。

(2)经过对解析几何创立的学习、思考，引导学生对高中数学知识进行联系贯通,梳理教材体系。

(3)学生进行自主探索，提高主观能动性，对数学学习产生向往。

3.情感态度与价值观

“兴趣是最好的老师”，“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣，通过小组合作阅读、讨论，共同分析任务，然后形成相应的研究报告进行班级展示，激发学生的学习数学的积极性，产生学习数学的动力。

数学文化伴随数学的发生、发展及应用的过程，对人的思维、探索精神有着潜移默化的影响。科学家的知识背景，阅读材料、插图的运用等，不仅使学生有了数学知识的沉淀和积累还有助于学生人格的塑造，以此激励学生数学学习的认知力。四、教学重、难点1、根据要求搜集、阅读相关材料。

2、能够在阅读中提取有用信息，完成研究性学习成果小论文和研究报告表。

3、学会应用信息技术进行数学文化学习。五、教学环境、策略与方法1、简易多媒体教学环境

2、通过情境导入，营造氛围，激发学生学习兴趣。?

3、本节课以“数学阅读”为主要任务，采用?“合作探究”、“集体交流”的教学方式带领学生一起理解、探究笛卡尔和解析几何，以此强化学生团队合作及协调能力。

六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动设计意图

情

境

导

入1、通过一则学生们熟知的某矿泉水广告情境播放，请同学们猜猜广告中的人物是以哪位科学家为原型的？

2、广告中的人物原型正是法国著名的科学家笛卡尔，由老师讲述一段凄美的爱情故事（第十四封来信）。将同学们带到16世纪，走进笛卡尔。板书课题：笛尔儿与解析几何

同学们相互讨论，感到很新奇。

通过故事的引入，调动学生了解、认识笛卡尔的积极性。

师

生

互

动

学