八年级上册（2012年6月第3版）《一、奇妙的物理现象》精品优质课教案设计

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（一）、知识与技能：

1．通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙，激发对科学的好奇心和求知欲。

2.让学生了解物理课本各项栏目的设计意图。

(二)、过程与方法：

经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。

(三)、情感态度、价值观：

经历探究性实验，培养学生的合作精神，学生实事求是的科学态度。

三、教学重点、难点

教学重点：通过观察、实验活动，初步感受物理现象的奇妙。

教学难点：根据观察到的物理现象提出简单的科学问题。

四、教学资源

多媒体、长短两支蜡烛、玻璃罩（大、小）、小烧瓶、水、金鱼、酒精灯、火柴

乒乓球、漏斗、气泵

五、教学设计

教学内容教师活动学生活动设计意图新课

引入通过多媒体课件展示几幅图片（如蔚蓝色的天空、从树上掉下的苹果、浮在水面上的钢铁轮船等）和一段二胡曲。从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。感悟生活中的物理现象学生观察，倾听既简单介绍物理现象又为后面的实验设计埋下伏笔问题1哪支蜡烛先熄灭？

演示实验一：哪支蜡烛先熄灭？

器材：长、短两只蜡烛、玻璃罩（大、小）

简单设疑：将蜡烛用玻璃罩罩住，会有什么现象？

哪支先熄灭呢？

猜想的依据是什么？

实验：用小玻璃罩，大蜡烛先熄灭。

师：下面怎么办呢？可不可能是偶然因素呢？

动动脑筋下面怎么办？

师：多次实验，实验怎么设计好呢？还用这套器材吗？