八年级上册（2012年6月第3版）《一、奇妙的物理现象》集体备课教案设计

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3．在观察过程中，培养学生观察问题和提出问题的能力。

4．让学生在熟悉的情境中，用生活中常见的物品进行探究，从而感受物理和生活的联系，消除学习物理的畏难情绪。

【学习重点】：激发学生学习物理的兴趣。

【学习难点】：成功的演示新奇有趣的物理小实验

【教具准备】：蜡烛2支，玻璃瓶罩2个；带水烧瓶1只，小金鱼2条，酒精灯1个，打火机1只；玻璃杯(带水)，玻璃板、塑料板、鸡蛋（生熟各1个）、砖块（3）、锤子、食盐可乐瓶（2.5升2只）、水槽、广口瓶等物品

【方法指导】实验认知法、阅读讨论法、练习法

【教学过程】

一、引入

魔术表演：空水变活鱼

进入“熟悉、陌生、神奇”的物理世界。

“熟悉”——“物”是熟悉的。（学生检查每组的实验器材，生活中常见物品）

“神奇”——用这些熟悉的“物”可以展现出各种神奇的物理现象。

“陌生”——这些神奇的物理现象中蕴含的物理学原理是陌生的。

设计意图：激发学生兴趣，为后面“沸水煮鱼”实验中的小金鱼出场渲染几分神秘色彩。

二、新课教学

1、图片展示 自然界和生活中各种奇妙的物理现象。

生举例 自然界和生活中还有哪些奇妙的物理现象？

2、演示 沸水煮鱼

（敬畏、尊重每一个为科学做出贡献甚至牺牲的生命）

3、点燃蜡烛

生观察第一次和第二次点燃有何不同？

设计意图：观察物理现象要仔细，培养观察能力。

4、演示 长短两个蜡烛哪个先灭

迷信：先迷—————————后信

科学：先疑——探究与论证——后信