《一、声音是什么》精品优质课教案设计

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（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

（4）知道空气中声音传播速度。

【过程与方法】

（1）组织学生通过观察和实验，探究声音是如何产生的？如何传播的？

（2）利用声音传播的具体实例让学生认识声音传播需要传声物质。

【情感、态度与价值观】

（1）通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；

（2）结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。

（3）教学活动中培养学生参与、交流、合作意识， 敢于提出自己见解的精神

教学重点、难点

【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。

【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象。

课时安排

1课时

教学设计

一、创设情境 导入新课

导语一 师： 我们生活的世界充满各种声音。优美动听的音乐可以陶冶情操，给人以美的享受；而建筑工地上机器的轰鸣声，公路上汽车的鸣笛声都使人感到刺耳难听。乡村夜晚稻田中的蛙声，给宁静的乡村夜色增添了一分美丽。从我们呱呱坠地的那时起，就无时无刻不在与声音打交道，声音是我们了解周围事物、获取信息的主要渠道。同学想知道与声音有关的哪些问题呢？

学生：…………

导语二 师（在学生充分发言的基础上）：同学们对声音有这样浓厚的兴趣，老师真高兴，要想知道这些问题的答案，让我们共同协作，一起来进行一系列的探究活动和演示实验。

二、合作交流 解读探究

（一）声音的产生

[做一做]请同学们设计方案：一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋，怎样使它们发出声音？你能不能设计方案使其他的物品发出声音？比比看，谁的方法多。各组提出活动方案、讨论。

[具体方案]：

（1）用摩擦、搓揉、指弹、撕等方法使纸发出声音，也可把它做成纸筒，纸笛，

纸炮引起空气的振动发出声音。