苏科2011课标版《一、声音是什么》优质课教案下载

苏科2011课标版《一、声音是什么》最新教案优质课下载

　　⑶了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。

2、过程与方法目标：

　　⑴通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西，从而得出规律；

　　⑵通过自身实验体验，日常常见现象中，体会分析该现象中包含的物理规律。

3、情感态度与价值观目标：

　　⑴通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；

　　⑵结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。

重点、难点：

1、教学重点及施教策略：

　　⑴声音产生的原因，让学生 动手实验 ，从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征，并通过观察、实验、尝试从现象中提炼出规律；

　　⑵声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播，

　　通过演示“瓶罩实验”使学生了解、分析、推理是研究物理规律的科学方法，并应用此方法得出声音在真空中不能传播。部分学生参与实验，完成固体、液体传声的实验 ，让学生从视觉和听觉获取的信息中加工整理得出结论。

教学用具

　　教师用：多媒体、“钟罩实验”装置、玻璃缸（铁棒），水槽、音叉、铁架台、吉它、锣、鼓、镲子等。

　　学生用（2用一组）：尺子、纸、水、笔套、竖笛、衣架等。

课时安排：

1课时

教学程序；

一、课题引入：

　　上课前出示：锣、鼓、镲子，请三位同学即兴表演一段。

　　设问：刚刚三位同学在表演时，你们看到了什么？听到了什么？

　　同学们答：（看到敲打乐器，听到锣、鼓、镲子发出的声音）

　　设疑：你们是否思考过，生活中有各种各样的声音，那声是什么？声是如何产生的？又是怎样被听到的？——引入新课，屏显：声是什么

二、新课教学：

　　1、探究声音是如何产生的？（屏显）