八年级上册（2012年6月第3版）《一、声音是什么》优质课教案设计

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（2）知道声音的传播需要介质，真空不能传声。

（3）初步了解声音是以波的形式传播的，声波具有能量。

（4）知道空气中声音传播速度，掌握声速相关的计算。

【重点】声音的产生和传播条件，能描述发声体的主要特征。

【难点】设计探究实验，能分析解释简单的声现象，进行声速的计算。

【要点1】 声音的产生

〖活动〗利用一张纸、一杯水，一个笔帽、一根橡皮筋等身边物品，使它们发出声音。试试看，你有多少种方法？

〖分析〗物体在发声时和不发声时有什么不同？

物体发声时有什么共同的特征？

〖探究〗音叉的发声

〖质疑〗（1）我们说话时，声带在振动吗？如何论证？

。

（2）敲击鼓面发声时，鼓面在振动吗？如何论证？

。

（3）发声的物体一定是固体吗？ 。

〖思考〗古诗“风声、雨声、读书声，声声入耳”中各种声音的声源分别是什么？

。

〖总结〗

【要点2】 声音的传播

〖活动〗（1）你把耳朵紧贴着课桌的一端，你的搭档在另一端用铅笔轻轻敲击，你听到声音吗？将耳朵离开桌面，再听敲击声，比较一下两次声音是否一样？

（2）将衣架挂在细绳中央，用铅笔敲击衣架时，仔细聆听。再用绕有

细绳的食指堵住双耳，你又听到了什么？

（3）把耳朵贴在盛水鱼缸外面，把石头放在水中敲击，你听到了什么？

（4）将一部正在播放MP3的手机用细线悬挂在广口瓶中央，再把瓶内

空气抽出。仔细听声音有什么变化？