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《一、声音是什么》教案优质课下载
二、课前预习导学：
㈠、声音的产生：
1.产生条件：声音是由_____________产生的，一切发声的物体都在_______.
2.声源：我们把________________________的物体叫做声源。如固体、液体、气体。
㈡、声音的传播：
1.介质：能够____________________的物质介质，声音可以在_________、______________、_____________中传播。
2.条件：声音的传播需要____________，_____________不能传声.
3、声音的传播方式：声音在介质中以________的形式传播，我们把它们叫做____________，声音在传播过程中，遇到障碍物被______________回来的现象叫做__________________；区分开回声与原声的时间差为_____________，当原声和回声混合在一起，使声音更________________.
㈢、声速
1. 一般情况下，不同的物质的传播声音的速度_________，在固体中传播最_____，在气体中传播最____。在15 ℃时，声音在空气中的传播速度为___________.
2.影响因素：(1)____________________(2)__________________
三、课堂探究导学：
引题：我们生活的世界充满了各种声音,对于声音，同学们想知道哪些问题呢？Flash动画演示生活中的一些声音，引入新课。
1、声音是怎样产生的？
⑴想想做做：
①同学们发出“啊——”的声音，同时用手摸，有什么感觉？
②请同学们用一根橡皮筋、一把直尺、一杯水，一张纸、一张硬纸片和木梳，试着使它们发声，同时观察这些物体发声与不发声时有什么不同？
同学们通过观察和体验，你能发现声音产生时有什么共同特征？由此你能得出什么结论？
⑵敲鼓时，鼓面的振动不易观察，请同学们设计实验来演示鼓面的振动。
⑶①敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？请设计实验来演示音叉的振动。想一想，你有几种办法？
②你们有办法让音叉的声音马上停止吗？
⑶以上实验说明固体是靠振动发声的。液体、气体也能振动发声吗？请举例说明。
知识链接：你知道动物是怎样发声的吗？除了下面列举的例子外同学们知道那些？上网查一查。
2、声音是怎样传播的？
情景创设：地球周围被一层什么包围?假设地球周围的大气突然不见了，你能听到老师的说话声吗?