八年级上册（2012年6月第3版）《一、声音是什么》优质课教案设计

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（3）初步了解声音是以波的形式传播的。

（4）知道空气中声音传播速度。

（5）声音具有能量。

【过程与方法】

（1）组织学生通过观察和实验，探究声音是如何产生的？如何传播的？

（2）利用声音传播的实验让学生认识声音传播需要传声介质。

【情感、态度与价值观】

（1）通过声现象应用实例的介绍，激发学生应用物理和喜欢物理的兴趣，体会声学知识的价值；

（2）结合，观察实验，培养学生善于观察的学习习惯，勤于思考的学习品质，和相互协作及实事求是的科学态度。

（3）教学活动中培养学生参与、交流、合作意识，敢于提出自己见解的精神

教学重点、难点

【重难点】声音的产生和传播条件。

教学设计

一、创设情境、导入新课

播放一段抒情的音乐，在音乐声中，导入

师： 我们生活的世界充满各种声音，我们需要声音来交流，需要通过声音来感知世界，那么同学知道声音是什么吗？（学生思考）要了解声音是什么，首先要了解声音是如何产生和传播的。

二、合作交流、解读探究

（一）声音的产生

[体 验]同学们用手摸着喉头，然后发出声音，这时手指有什么样的感觉。击打音叉，把发声的音叉的尖端接触面颊，有什么感觉。（学生回答）

[做一做]请同学们使桌上的器材发出声音，思考发声的物体具有什么样的共同特点？如何感受到这一特点的？

[具体方案]：

（1）敲击音叉发出声音，用手接触感受振动

（2）敲击音叉发出声音，放入水中，水面振动。

（3）敲击桌面发出声音，桌上水杯中的水面振动。

（4）… 。