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苏科2011课标版《一、声音是什么》优质课教案下载
学情分析
本节内容是声现象一章的第一节，第一次学生用探究的方法来学习物理，学生虽然兴趣很高，但学生对实验现象的观察、分析、总结能力不足，增加了教学难度，教学中应对其正确引导，使学生不光对实验现象感兴趣，更要注重探究过程和方法。
教学目标设计
知识与技能：?
1、通过科学探究，知道声音是由物体振动产生的;?
2、知道声音传播需要介质,认识到固体、液体、气体都是能够传播声音的介质。
3、初步了解声音是以波的形式传播的，声音在不同的介质中传播的速度不同，声波具有能量。?
过程与方 法：?
1、?运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及探究声音是怎样传播的。?
2、?通过学习活动，培养学生初步的观察能力、实验能力。
情感态度与价值观：?
1、通过教学中师生互动，激发学生的学习兴趣，和对科学的求知欲望，逐步养成自觉探索自然现象和日常生活中的物理原理的科学态度。?
2、通过合作和交流，培养学生主动参与他人合作的 精神
教学重点、难点
?重点
1、声 音是由物体的振动产生的。?
2、声音的传播需要介质。
难点
学生通过设计实验探究，总结选出声音产生和传播条件。
教学策略及教法设计
本节课声音是怎样产生的和传播条件探究实验学生较易进行，所以本节课主要以教师引导下的学生的探究教学形式进行，组织好学生的实验探究，让学生在实验探究中学 习知识。
教学过程设计与分析
教学内容教师活动学生活动设计意图引
入
新