《二、乐音的特性》优质课教案下载

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教学难点

有关响度和音调的区别在生活中并不非常明显，但是有本质的区别，用具体的实例来让学生体会其中的差异，使学生能分辨清楚，未必一定用文字详缪。

学生处于学习物理的初级阶段，对物理名词的接受有难度，教学中只要求学生"意会"和努力去使用它们，把"理解"名词的任务留待将来。

教学要点

在教学过程中贯穿科学探究的理念和流程，使学生在活动中模仿和使用它。

课型

讲述，讨 论，实验

教学用具

多媒体电脑，数码投影仪

彩色摄像头，鼓，音叉，发音齿轮，锯条片，泡沫塑料

橡皮筋，白纸，铁皮铅笔盒

教学过程

一、导处新课

（请一位学生上台演示）

教师：首先，请大家欣赏两段音乐，请演奏。（学生分别演奏）

教师：这两段音乐，你有什么感受？

（学生回 答）

教师：我们体会到不同的音乐，给了我们不同的感受。（方案用于有学生演奏）

教师：同学们，我们生活在一个精彩的有声世界里，先请大家一边听录音，一边

猜猜是什么声音。（播放录音）

教师：这段录音包含了很 多声音，大家还能一一辨别，真不简单。无论是李玟的

歌声，还是公鸡的打鸣，还是发令枪声，它们都是由于物体的振动产生的，

都具有声音的一些特征，就让我们一起来探究其中的秘密吧！

（投影：声音的特征）

二、新课教学