《二、乐音的特性》优质课教案下载

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过程与方法

通过做“响度与振幅有关”“音调与频率有关”的实验，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。

情感态度和价值观

体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。重 点1、让学生在探究中体会和理解声音的响度、音调和音色性质；

2、通过实验探究决定声音响度、音调的因素是什么。难 点通过实验探究决定声音响度、音调的因素是什么。教学准备钢尺、小鼓、乐器、多媒体等。教学方法探究法、演示法、讨论法。教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图《乐音的特性》教学设计

情景导入教师利用多媒体分别播放音频文件。学生感受、分辨声音的不同创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。新 课 探 究响 度让学生分别用较大的力和较小的力来敲击课桌。

教师演示用大小不同的力敲击鼓面。

总结响度的大小与什么因素有关？1、实验并仔细观察。

2、学生思考后，回答。

3、总结。培养动手能力及实验探究的能力。音 调教师演示：探究影响声音高低的因素。

利用钢尺完成演示实验。

引出物理学中用频率来表示物体振动的快慢。1、学生观察发声体的振动有什么不同？

2、小组交流。

3、总结。在实验中，逐渐培养学生观察、思考和归纳能力；培养学生团队精神和交往能力。音 色教师利用各种乐器发出声音，学生体会其不同。

对于我们熟悉的人，我们没看到人，为什么听声音就知道他是谁？

引导学生做游戏。1、学生认真听讨论后回答。

2、同学做猜声游戏。（闻其声便知其人）

3、总结。让学生体会到由物理走向生活。课堂小结1、今天我们学到了什么？

2、学生完成白板表格。课堂练习白板展示课堂习题，学生独立完成，教师订正。布置作业学生完成课后习题。板 书 设 计乐音的特性

响度 声音的强弱

影响因素

乐音的特性 音调 声音的高低 乐音的三要素

影响因素

音色 声音的品质或特色

影响因素教学反思本节课的教学能够体现学生的主体地位，通过实验，让学生体验和探究声音的三个特征，引导学生通过实验、观察、探究、讨论等方式由表及里，深化思维，培养学生分工协作、理论联系实际、物理结合生活的能力，学生的积极性很高。