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苏科2011课标版《二、乐音的特性》优质课教案下载
教学重难点
（一）教学重点
（1）了解乐音的三种特性
（2）探究乐音特性的影响因素
（二）教学难点
（1）响度和音调的影响因素的区分
（2）从波形认识响度和音调两种声音的特性
3．教学用具准备
鼓、鼓槌、铁架台、乒乓球、发音齿轮、硬卡片、刻度尺、古筝模型、黄河大合唱和青藏高原及梁山伯与祝英台等音频文件、示波器实验视频文件
4.教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
播放：黄河大合唱交响乐
引出:1.2乐音的特性的学习教师:板书课题
学生仔细聆听并谈对声音的感受。有的声音清脆嘹亮有的声音柔和纤细，有的高亢激昂，有的低沉飘逸。
播放音视频文件，创设聆听优美乐曲的情境，让学生直观而深切地感受到乐音有所不同，为引出课题和后续探究做好铺垫。
乐音的特性——响度
过渡：感受了刚才的乐曲，请大家共同来感受乐曲中的鼓声。
演示：教师用鼓槌以不同力度敲击鼓面
追问：如何判断鼓面振动情况？
利用铁架台和棉线系着乒乓球，让球轻触鼓面，敲击鼓面后，观察球被弹起的距离。
引导学生做出总结：1.声音的强弱叫响度。2.响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。
延伸:声音的响度还与什么有关呢？你能举例说明吗？