八年级上册（2012年6月第3版）《二、乐音的特性》优质课教案下载

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2．过程与方法

通过实验，得到结论并掌握研究物理的方法；

通过练习，更加熟练地掌握相关知识，并会应用相关知识解题；

3．情感态度和价值观

体会生活中各种各样的声音，都包含物理知识，让学生更加热爱科学和生活；

【教学重点】

实验探究得到音调、响度和音色的影响因素，并学会应用　

【教学难点】

响度和音调学生容易混淆，能区分声音的音调与响度

【教材分析】

教材在编排时注重学生对生活中声音的理解，首先介绍了声音的大小，响度的概念，利用打鼓的实验探究响度与什么因素有关，利用 《青藏高原》让学生明白声音音调的意义，用利用弹尺子的实验探究得出，音调与什么因素有关。最后探究不同的乐器发出声音的不同，得出声音的音色的影响因素。教材运用了生活中较为常见的实验，进行探究，让学生容易理解实验得出结论，并学会应用于生活。　　

【学情分析】

声音与生活密切相关，学生非常熟悉，所以本节内容学生还是比较容易接受的。声音的三要素有三个物理量，对于生活中的应用中，学生会出现语言表述不够清晰，有时分不清响度和音调两个因素。课堂中运用到较多地乐器，对于学生来说，可以培养多方面的兴趣，让学生多多参与乐器发出声音探究过程，增加学生的课堂参与度，提升学生的学习效果。

【教学资源】

手机、吉他、陶笛、乒乓球、音箱、学生自带刻度尺　

【教学过程】

一、课题引入

播放三种不同乐器弹奏的音乐，让学生去辨别。引导学生得出不同声音给听众的感受是不相同的。从而引出本节课题。

板书：

课题：§1．2 声音的特性

二、新课教学

（一）响度

教师用手机播放大小不同的声音，让学生判断。得出声音大小在物理学中用什么表示。这部分可以让学生自己查阅课本来回复上述问题。

师：设计实验如何探究响度与什么因素有关？

经历过猜想和假设，教师不予以肯定或否定。让学生利用所提供的乒乓球和音箱探究声音响度与什么因素有关。