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八年级上册（2012年6月第3版）《二、乐音的特性》最新教案优质课下载
设计 教学
环节教师活动设计学生活动设计设计意图情景
铺垫
引入
新课放音乐《天籁之爱》，提出乐音的概念。
学生欣赏歌曲实验引入，创设问题情境，引发兴趣，体现“从生活走向物理”的教学理念音调 播放《天籁之爱》中部分声音，让学生感受声音中的哪些区别？
音调：物理学中把人耳感受到的声音的高低叫做音调。
音调的高低与哪些因素有关呢？
播放视频：乐器是如何实现音调变化的？
了解人和动物听觉和发声频率
听感表现：
女声：尖细、高亢
男声：粗犷、低沉。
再区别赵鹏和张靓颖的声音，感受声音的
学生利用器材分组实验
实验器材：直尺、梳子。齿轮，吉他
学生小组实验收集数据
学生交流实验过程及结论
结论：音调与声源振动___快慢_____有关，
物体振动的频率__大__(大/小)，音调__低_(高/低)
没有让学生合理猜测，感觉失败，但是没有讲声波，也不知道是否有必要提前介绍振动的频率和幅度
响度
音乐欣赏：感受到声音的什么不同？
响度：指声音的大小。
响度与哪些因素有关呢？