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八年级上册（2012年6月第3版）《三、噪声及其控制》新课标教案优质课下载
3．知道控制噪声的途径，树立环保意识。
【教具准备】手机（本身有一定价值，但由于其普及性，可作为低成本实验器材）。
【教学过程】
引入：课前播放一段音乐，教者讲课后继续播放。
一、乐音与噪声
问题1：如何区别乐音和噪声？
1．刚才听到的音乐好听吗？有什么感受？
2．乐音的波形有什么特征？
3．再听一段声音，这是乐音吗？为什么？
归纳：乐音指那些悦耳动听、令人愉快的声音，乐音的声源振动有规律；
噪声指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，噪声的声源振动无规律。
4．刚才的音乐声，在上物理课时、静心工作时、深夜睡觉时，还令人愉快吗？
归纳：凡是影响人们学习、工作、休息的声音，都是噪声。
师：分类需要一定的标准。
二、噪声的来源和危害
问题2：生活中哪些地方有噪声？
看书：P16图1-17，尝试对噪声进行分类。
看书：P17
思考：
1．噪声对人体有哪些危害？
2．响度的单位是分贝，测量仪器叫分贝仪。
3．人耳刚能听到的声音强度？对人听力有损伤的声音强度？
4．人理想的声音环境是多少？
三、噪声的控制
问题3：减少噪声的途径有哪些？这是本节课的重点和难点！