苏科2011课标版《三、噪声及其控制》新课标优质课教案设计

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三、学情分析　

学生已学习了声音的产生和传播、乐音的三要素，生活中对噪声已经有一定的感性认识。为本节课打下一定的基础，学生将会在本节课中讨论归纳出控制噪声的方法，并学会运用已学知识解决实际问题。

四、设计理念

根据教学内容和学生的实际，鼓励学生从不同的角度提出问题、分析问题、解决问题，培养合作探究创新精神，充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念。

五、教学目标　

1、知识与技能目标

（1）从物理学和环境保护的角度认识噪声。

（2）知道的来源及危害。

（3）知道控制噪声方法。

2、过程与方法目标

（1）学生通过观察声音的波形和具体实事例认识噪声。

（2）学生通过实验讨论归纳控制噪声的方法。

3、情感、态度与价值观目标

（1）通过对乐音和噪声的关系分析，培养学生的辩证思维，激发学习兴趣。

（2）通过对噪声危害和控制分析，强化学生环保意识。

六、教学重点、难点

1、教学重点：噪声的控制。

突出方法：联系实际，寻求控制噪声的方法，提高学生环境保护的意识。

2、教学难点：分辨乐音与噪声。

突破方法：使用声波传感器出示乐音和噪声的波形，引导学生讨分析论生活中实例。

七、教学方法：谈话法、演示法、讨论法、实验法、归纳法

八、教学资源：

教师：多媒体电脑一台、声波传感器等

学生： 木块、矿泉水空瓶子、鼓、音叉、叉子、小喇叭、拨浪鼓、小孩子的玩具等

教学过程