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将本课的单词和词组写在横线上
1. 以前 _________ 2.放风筝 ___________ 3. 打乒乓球 ___________
4. 骑自行车__________5.去钓鱼 ____________
6.一年前____________7. 当她五岁时_____________8.一点儿_____________
2）你知道他们的意思吗?
1. She can fly kites very well now. ________________________________
2. But when she was five ,she could dance just a little .
__________________________________________________________
3.The children are all having a good time.___________________________________
4.
4.They both like playing ball games .__________________
Ⅱ.我的疑惑：请将预习中不能解决的问题写下来。
___________________________________________
____________________________________________学 导 流 程 案Everyday English: No pains ,no gains ! 一份耕耘，一份收获！
教学流程Step1.【问好Greeting】
Step2.【课前英语报告Do a morning repopt .】
Step3.【复习Revision】
通过游戏，复习学过的短语，并活跃课堂气氛。
Step4.【出示目标Read the learning aims.】
Step5 【自主探究,互动质疑】
核对导学案的预习部分，对于新知识做到心中有数。
Step6.【读前部分Post-reading】
教师向学生展示第一幅图片，该幅图片有明确的时间状语，让学生感知can 和could 的用法区别。然后再举另外两幅图片，让学生根据图片进行造句练习，进一步明确can 和could 的用法，并且板书重点内容。
Step7.【读中部分While-reading】
1.Make a pre-reading prediction .(听前预测，有助于调动积极性)
2.Read the passage for the first time,try to find out the answer of each question .(一读课文，自学部分，训练学生快速阅读的能力。)
⑴.What is Maria doing now ?
⑵.What is Jane doing now ?
⑶.What are Kangkang and Michael now ?
3.Read the passage for the second time ,complete the table in 1b .