苏科2011课标版《综合实践活动》集体备课教案设计

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2、技能目标：通过实验探究，知道不同材料的隔声性能不同，知道减弱噪声的途径

3、情感目标：激发培养学生对噪声的重视，积极参与控制和减少噪声危害的讨论，从而培养热爱祖国、热爱人民、保护环境、维护公共文明秩序的公民意识。

二、教学重点：能结合实例，设计减弱噪声的实验方案。

三、教学难点：比较方案的优劣。

四、教学方法：体验法、对比法、归纳法

五、教学准备：多媒体、手机、鞋盒，海绵，棉布等材料

六、教学过程：

教学步骤师 生 活 动设 计 意 图修改意见

创设情景，引入新课

引入新课

实验方案设计

实验方案选择

进行实验

实验数据记录

实验结论结论分析请同学们听声音谈感受：

1、播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。

讨论回答感受：（声音优美、令人愉快）

2、播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……

讨论回答感受：（声音难听、令人厌烦）

3、深夜，学生已经入睡，校外的卡拉ok歌舞厅还在营业，歌声吵醒了一些同学，一个同学起身关上门窗，一个同学索性用被子把头蒙上睡，还有一位同学拨打110，请110制止歌舞厅过大的歌声，这三位同学各采取了什么措施控制噪声？

学生活动

?比较材料的隔声性能

? 所给的器材：电脑，麦克风，数据线，手机、鞋盒、海绵、报纸、锡箔纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料

要求： 先预测你所收集的各种材料的隔声性能，并按照你预测的结果将它们排列起来（隔声性能好的排在前面），逐一进行验证。

为了比较不同测量的隔声性能，应该确定一个比较隔声性能的方法。