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《一、物质的三态温度的测量》优质课教案下载
能力1、了解物质三种状态的不同特征，会使用酒精灯。
2、了解液体温度计的工作原理，会使用温度计测量温度。
3、培养学生的动手能力和自学能力。过程
与
方法1、培养学生的观察分析、提出问题的能力。
2、初步培养学生的创造性思维和创造能力。情感、
态度
与
价值观1、培养学生严谨的科学态度和相互协作、友好相处的健康心理。
2、培养学生爱护环境的意识。重点温度计的原理和正确使用方法。难点温度计的正确使用方法和温度计的读数教学过程备注一、创设情境，引入新课
播放冰川、河流、云、雨、雾、露、霜、雪、雹的画面，创设教学情境，引入物质的三种状态。
二、合作探究，新课教学
1、物质的三态
学生看教材28页信息快递（酒精灯加热）
活动2.1 观察水的三种状态及其特征
状 态
形 状（固定/不固定）
体 积（固定/不固定）
固态
液态
气态
小结：（1）水有三种状态：冰是水的________，通常所说的水是_______，水蒸气是水的_________。
（2）不仅除了水有三种状态外，其它物质一般也有三种状态。
（3）物质的状态在一定条件下可以转变，物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化。
2温度的测量