《一、物质的三态温度的测量》新课标优质课教案设计

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情境引入：雨、雾、露、霜、雪、雹等都与水有关，它们有什么不同呢？(讨论)

体验与观察给烧杯中冰加热其状态、形状、体积等怎样变化？

1、物质的三种状态及特征

（1）观察水的三种状态及特征

[提示]酒精灯使用时的注意点：（演示）

a．绝对_________(允许/禁止)向燃着的酒精灯里添加酒精；

b．绝对__________(允许/禁止)用灯引燃另一只酒精灯；

c．用完酒精灯后，必须用__________盖灭，不可用嘴去吹；

d．用外焰加热。

[做一做]

按课本图形操作2—1，在烧杯中放入少许冰块，加热，直至烧干。观察水的三种状态变化。（学生活动）分组实验观察并完成课本上的表格。

状 态形 状（固定/不固定）体 积（固定/不固定）固态液态气态（2）其它物质的三态

学生举例：_________________________________________________

______________________________________。

(3)小结:

物质通常都具有三态,分别是_____态、_______态、_______态，物质的三态变化与温度有密切关系。

[例1]下列说法不正确的是（ ）

A．水的三态是指冰、水和冰水混合物

B．露、雾、霜都是水的“化身”

C．水的三态变化与温度有密切关系

D．一般物质也都有三态

情境引入：

物质的三态发生变化时，与_________有密切关系，要想深入进行研究，首先要

学会温度的测量。测量温度的工具是_________。

2、温度及其测量