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《一、物质的三态温度的测量》集体备课教案优质课下载
2、过程与方法
培养学生的观察能力,动手能力,学习通过归纳、推理得出基本概念的处理方法。?
3、情感、态度及价值观
? 通过实验教学激发学生学习物理的兴趣,通过温室效应、热岛效应的学习增强学生的环保意识。?
教学重点:? ??
通过实验观察,用自己的语言描述出固、液、气三种状态的基本特征。
?2、掌握温度计的测量原理、使用方法
?教学难点:?
温度计的工作原理
?教学过程:
?一、引入?
观察图片,得出其中包含的信息。通常情况下水有哪几种存在状态?水在各种状态下有什么特征?要知道这些,我们就要学习:物质的三态、温度的测量?
二、新授:?
1、观察水的三种状态及其特征?
(1)学生阅读:信息快递——酒精灯的使用?
(2)利用学生已有的知识,探讨冰加热后的变化情况?
(3)让学生讨论:水有哪些状态?不同状态下的水的形状、体积有何特点??
(4)教师总结、让学生填表?
(5)水有三态、其他物质有没有三态呢?(让学生讨论)
2、练习使用温度计?
(1)导入:云、雨、露、雾、霜雹的形成与温度有关。
?让学生判断三杯水的冷热程度 ,引出测温工具-----温度计
(2)组织学生阅读:说明书,然后提问:
?a、温度计的构造??
b、温度计的测量原理??