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苏科2011课标版《一、物质的三态温度的测量》公开课教案优质课下载
教学方法
实验探究 启发式教学
教 学 目 标
知识与技能
1、通过实验观察，感受水在三种状态下的不同特征，能简述物质三态的特征，能列举然界和日常生活中的各种不同状态的物质．
2、初步了解物质的三态与温度有关．
过程与方法
1、自主合作探究，激发学生对知识探究的兴趣。
2、通过实验，梳理出司空见惯的水的三态的特征；
情感态度与价值观
1、通过小组合作学习，学生的学习活动在个人与小组竞争中进行，培养学生的竞争意识．
2、学生回答问题无需先举手、后发言，可以“争第一”，取得发言权，这是个人竞赛．适时进行小组合作学习及竞赛．
3、培养学生具有科学的求知欲、乐于探究自然现象和日常生活之中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识.
教学重点
物质的三态.
教学难点
1、物质的三态的特点。
教学方法
观察、实验、探究、讨论、课件演示。
教具及媒体
学生：温度计、冷水及热水．
教师：学生实验器材
过程设 计
教 师 活 动
学 生 活 动