《二、汽化和液化》精品优质课教案设计

《二、汽化和液化》精品教案优质课下载

3．了解液体沸腾的条件与特征。理解沸点的概念。

4．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，汽化时物质要吸热。

5．会画液体沸腾图像。

6．通过对“坎儿井”工作原理的了解，激发民族自豪感。

二、设计思路

为学生提供较多的实验机会，提高学生对实验探究是物理学常用的研究方法之一的认识。引导学生认真细致的观察实验，从中发现问题，启发学生对实验现象进行分析研究，找出其中的规律，并用以解决问题。让学生通过实验认识汽化及其两种方式，归纳总结出蒸发的几个特点。

观察水的沸腾是本课的重点。学生在日常生活中已经对此有了一些初步认识，请学生描述沸腾现象。教师在引导学生对教材中给出的基本观察内容进行研究的基础上，由学生归纳出实验的目的，明明白白地进行实验和观察。

三、教学资源

1．实验录像：“乙醚蒸发”。（条件允许时，可将录像、投影片等一并做入课件）

2．实验器材：酒精、棉花、酒精灯（酒精灯需要大火或多头或者用酒精炉）、铁架台、烧杯、两支相同的温度计、小量杯、麻油、滴管、打火机、手表。

3．投影片：观察水的沸腾实验数据记录表；观察水的沸腾实验装配示意图；方格坐标；蒸发与沸腾对照表及其空白表。

四、教学设计

教师活动学生活动设计意图新课引入

用手指沾水（或酒精）在黑板上写“同学们好”，不一会水干了，提问：水到哪儿去了？

板书：一、观察蒸发现象

请同学们观看“酒精蒸发”的实验录像：

观察现象，思考解答问题，得出蒸发的概念。

认真观看录像，注意实验方法，根据现象思考、研

用创设的情境引入蒸发，学生感到自然，容易接受。

请学生一起做一个简单的实验。谈谈感受，分析、猜测原因。

指导学生一起做一个有趣的实验。

观察、辅导各小组的实验，及时纠正不足。

请各小组介绍本组实验中观察到的现象，并试解释之。

知识梳理

请学生概括各组实验结论，归纳、推导结论。