《二、汽化和液化》集体备课教案设计

《二、汽化和液化》集体备课教案优质课下载

1.知识与技能

（1）知道什么是汽化现象，知道汽化有两种方式。

（2）知道什么是蒸发现象，蒸发吸热。

（3）知道影响蒸发快慢的因素，并能提出加快（或减慢）蒸发的具体措施。

2.过程与方法

（1）通过探究活动了解液体蒸发时的现象，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力，培养学生观察能力和实验能力

（2）通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过教学双边活动、实验操作、探究学习等形式，激发学生的求知欲，使学生乐于探究自然现象、了解日常生活中的物理道理。

（2）培养学生的良好的行为习惯和意志品质。

（3）通过对“坎儿井”的了解，激发民族自豪感。

【教学重点、难点】

1、知道什么是汽化现象

2、知道蒸发吸热。知道影响蒸发快慢的因素，并能提出加快（或减慢）蒸发的具体措施

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一、创设情境 导入新课

演示： 将棉球蘸少许酒精在黑板上写好“液体”二字，请学生观察酒精的变化。问：液体到哪里去了？

[问题1]生活中有哪些类似的现象？

[问题2] 烧开水时，水开后，不及时关闭火源，水会变少吗？水到哪里去了？

[小结归纳]（板书）

（1）物质由液态变为气态的现象叫汽化。汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

二、合作交流 解读探究

1、探究蒸发的特点

[问题1]蒸发发生在液体的哪一个部位

在小烧杯放一些麻油，让学生闻一闻，能不能闻到麻油味，然后再往烧杯里倒一些酒精，还能不能闻到麻油味，然后再用玻璃棒搅拌，使麻油和酒精混合，看能不能闻到麻油和酒精的气味。