八年级上册（2012年6月第3版）《二、汽化和液化》公开课教案下载

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二、过程与方法：

1．观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

2．通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。

三、情感态度与价值观：

通过教学活动，激发学生的兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中的物理道理,进一步体会物理知识的实际价值。重点 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。Llm757难点 观察现象、数据的收集与分析，比较蒸发与沸腾的异同点。教具 电教器材：计算机、教学课件

学生每组器材：烧杯、水、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、中心有孔的纸盖、火柴主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课创设情境? 激发兴趣 （1分钟）

利用两幅图片“洒水车洒水”和“水沸腾”的图片去让学生思考，交流，引入水状态的变化。从而引出蒸发和沸腾。

设计目的：通过一则物理幽默笑话，将学生的注意力吸引到课堂上来，又复习了物质三种状态的有关知识。?

仔细观察并思考

二教学过程

三

布置作业

四教学后记（二）类比联想 形成概念 （5分钟）

1、回顾上节课内容，观察下列现象，你想到什么？

冰融化成水，铁块变成铁水，固态 液态

水结冰，铁水定型成铁块，液态 固态

2、笑话里的“鸡腿”跑哪里去了？

3、展示本节的教学目标，学生自学课本58页倒60页的内容，思考并小组讨论

设计目的：让学生通过类比、小组讨论、合作学习，鼓励学生大胆猜想，归纳，从而总结出汽化的概念。

Llm757

(三) 教师引导，合作探究 明确强化

<一>探究水的沸腾 （15分钟）

1、提出问题：你认真观察过水的沸腾吗？水在沸腾时有什么特征？

2、进行猜想：（学生大胆进行猜想）