《二、汽化和液化》公开课教案下载

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3、通过对蒸发、沸腾等现象的研究培养学生使用基本工具和仪器进行测量的实验技能、初步科学探究的能力以及应用所学知识分析解决实际问题的能力。

学习重难点

蒸发和沸腾的区别和相同点

一、课前预习：

1、 叫汽化，汽化有两种方式： 和_______。

2、在手背上涂些酒精，过一会儿酒精消失了，酒精由______态变成_____态，这种状态变化叫 ；将烧杯中的水烧开后继续加热直至水烧干，此时的水由 态变成 态物质的这种变化叫 。

3、回忆：在注射前，用酒精棉球擦皮肤时，会感到 ，这主要的原因是皮肤上的酒精 时吸走了皮肤表面的热量，所以会感觉有点凉。

4、烧开水时，要想水能继续沸腾，必需不断的给水 。

5、在家中自己烧一壶水，观察烧开水的全过程，看气泡大小和听声音高低有什么变化？

二、教学过程

【情景创设】

在黑板上用酒精写两个字，一段时间后，黑板上还能看见酒精吗？液体酒精到哪去了呢？

任务一：什么是汽化

【合作探究】

生活中还有哪些类似的现象？请你举一举：

【任务解决】

刚才的现象就叫汽化，你能给他下个定义吗？

汽化：

根据刚才举例讨论，大家发现汽化有两种方式：一种像酒精在黑板上这样，缓慢的汽化，我们称为： ，一种像烧开水时那样剧烈的汽化，我们称为： 。[来

任务二：蒸发的特点

【合作探究】

活动1：在手背上涂点酒精，手有什么感觉？这能说明什么？

活动2：夏天吹电风扇人有什么感觉？

给温度计吹电风扇有什么现象？

在一个温度计的玻璃泡上沾点酒精，一段时间后，会有什么现象发生？这现象能说明什么？