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苏科2011课标版《二、汽化和液化》精品教案优质课下载
（3）能运用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。
【过程与方法】
组织学生通过实验通过对比得出气体液化的条件，通过生活中的现象加深对液化的了解。
【情感、态度与价值观】
通过教学活动，激发学生学习物理的兴趣，使学生乐于探索物态变化的现象，乐于了解日常生活中的物态变化道理。
教学重点、难点
【重点】
知道液化放放热，知道液化现象和液化的方法。
【难点】用所学知识解释生活中觉的一些液化现象。
【实验器材】
烧杯、冰块、热水、冷水、酒精灯
【课型】新授课
课时安排
第二课时
教学设计
一、创设情境 导入新课
师：清晨的雾给瘦西湖带来朦胧的美！这此现象是怎样形成的呢？
信息快递：雾，“白气”实质是液体小颗粒
水蒸气的来源:
1.空气中有大量江河湖海蒸发出的水蒸气
2.容器中,水的汽化产生水蒸气
二、合作交流 解读探究
（一）液化定义
【做一做】
活动1体验：将手捂住热水杯口