《三、熔化和凝固》优质课教案下载

《三、熔化和凝固》最新教案优质课下载

3.了解熔化曲线的物理意义，会从图像中说明温度变化的特点。

4.了解熔化在日常生活和生产中的应用。

重、难点：

1、探究晶体、非晶体的熔化过程，培养学生的观察能力、实验能力、概括能力。

2、根据实验数据分析、总结推理熔化曲线并了解其物理意义。

课前准备：

1、物质由 态变成 态的现象称为熔化，从 态变成 态的过程称为凝固。

2、下列属于熔化现象的是（ ）

A、冬天水结冰 B、夏天，洒在地上的水变干

C、秋天，空气中的水蒸气变成雾 D、春天，河里的冰化成水

3、列举一些常见的熔化，凝固的例子。

学习过程：

一、熔化和凝固的定义：

问题1：长江的源头是各拉丹东雪山，是由固态的冰雪变成了液态的水滴汇聚而成的。正在消融的冰凌也是由固态的冰变成了液态的水。同学们还见过哪些物质由固态变成液态的现象？

问题2：物质可以由液态变为固态吗？ 同学们见过哪些物质由液态变成固态的现象？

归纳：熔化：物质从 变为 叫做熔化。

凝固：物质从 变为 叫做凝固。

问题3：说出下列物态变化名称

（1）冰棒变成水

（2）钢水浇铸成火车轮

（3）把废塑料回收再制成塑料产品

二、探究冰、蜡的熔化特点：

问题4：怎样使固态变为液态？ 烛蜡和冰在加热过程中温度的变化可能有什么特点？烛蜡和冰在熔化时 （有/没有）一定的温度？烛蜡和冰在熔化时温度怎样变化 （升高/降低/不变）？

问题5：该实验需要哪些器材？器材的作用分别是什么？

问题6：器材安装顺序是“自上而下”还是“自下而上”？