《四、升华和凝华》公开课教案下载

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(3)知道生活中常见的升华和凝华现象。

2.过程与方法

（1）培养学生的观察实践能力。

（2）根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。

3.情感态度与价值观

结合升华和凝华的教学，渗透事物间相互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育，培养学生严谨、求实的科学态度。

【教学重点、难点】

（1）知道升华和凝华现象和它们各自的吸热和放热情况。

（2）解释生活中常见的升华和凝华现象。

【教学过程】

一、创设情境 导入新课

导语：我们知道物质可以由液态变成气态或固态，那么物质能够直接由固态变成气态或由气态直接变成固态吗？下面我们通过活动来观察物质在固态与气态之间的变化。

二、合作交流 解读探究

实验:

人工造“雪”

【做一做】将碘锤缓慢放入装有开水的杯中加热，注意观察锤中碘的状态变化

【提示】教师提醒学生注意观察并发现问题。进行指导，帮助学生

进行实验探究，处理可能出现的问题。

【想一想】

碘发生了怎样的物态变化？变化过程中有没有出现液态的碘？

小结:

1. 升华和凝华

（1）物质由固态直接变为气态的现象叫做升华。

（2）物质由气态直接变为固态的现象叫做凝化。

（3）物质升华需要吸热，凝华需要放热。